《让“乖孩子”释放假面具下那个真实的自我个性》
2017-2-16
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其实孩子们的同伴关系和人际交往能力都和孩子的个性、情绪密不可分。
  同样,孩子的同伴关系,人际交往能力不是与生俱来的。有些家长会觉得,孩子大了自然会好,现在还小不懂事。其实并不是这样的,不可否认孩子在成长的过程中会慢慢走向成熟,运用他的经验、认知来调整自己的人际交往,但是孩子如果缺少正确的指导,在调整的过程中并不是完全向着良好健康的人际关系方向调整的。
  孩子在同伴关系受挫之后,对他的自信心、自尊心未来的成长都会有很深远的影响
家长朋友们需要了解到:同伴关系是人际交往中的一部分,人际交往同样包括亲子关系的沟通,亲子沟通是孩子良好的同伴关系的坚实基础。当父母了解到孩子的内心担忧,帮助孩子解决人际交往和沟通中出现的问题的时候,是否知道自己的人际交往模式,亲子沟通方法都在影响着孩子的同伴交往的行为和模式?


  我们将如何正确引导和正向影响讨好型孩子的同伴关系?
  如何正确处理孩子在同伴关系受挫之后的情绪情感?
讨好型的孩子最容易让我们家长忽略掉孩子在同伴关系中受到的伤害。
  这类孩子通过过分谦让,讨好等行为,来维系伙伴中自己的地位,自我意识发展困难,不会拒绝,过分的压抑个性化。这类情况导致孩子的内心冲突是非常大的。无法表达出自己的委屈,内心又十分恐惧,害怕被拒绝,害怕别人评价,害怕被同伴抛弃。内心的恐惧委屈长久压抑,偶尔的爆发更是会让人无法理解,长期发展下来孩子的自卑会越来越严重,慢慢的封闭自己,甚至丢失自我。


  帮助孩子成长,建立良好同伴关系方法
  1、积极关注
  家长应当及时注意到讨好型孩子的心理状态和情绪情感,孩子温和敦厚的表现可能是过分委屈和压抑自己下的面具。
  讨好型孩子往往自信心不足,父母应在日常交流中,减少拒绝孩子,对孩子多表达积极关注。多鼓励孩子表达自己的想法,并且对孩子的想法表达肯定赞扬。
  2、伙伴冲突之后的鼓励支持
  当孩子和伙伴发生矛盾之时,不要责备孩子,讨好型的孩子这时候最需要的是情感支持,冲突发生过后父母充分表达的无条件接纳会给予孩子非常大的自信和安全感。
        3、充分尊重
  日常生活成长过程中,父母适当减少对孩子的指点。多给予这类孩子选择的权利,激发孩子的自我意识的觉醒。充分尊重孩子的自我权力,引导孩子意识到自己是一个独立,独特受欢迎的个体,我的个性,爱好是我独特的魅力。过分的委屈自己并不会给自己带来长久的伙伴陪伴。
  4、建立自信,直面自己
  自信心不足的孩子对批评更加敏感。批评,指责不会激起这类孩子自信心和自尊心,只会让孩子更加退缩,不敢正确面对真正的自己,成长过程中不断隐藏真实的自我,表面做到一个各方都满意的好孩子会承受过大的压力,从而引发青少年抑郁症,在青春期往往会通过自伤自残等自我攻击的方式来释放压力,表现扭曲的真实自我。

乖孩子并不一定是快乐的孩子,走进孩子的内心,带领孩子真正认识到自己,了解自己,帮助展现属于自己的独特个性,正确处理同伴关系。

 

文章来源:中国心理网

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